{"id":282,"date":"2025-11-01T17:50:45","date_gmt":"2025-11-01T21:50:45","guid":{"rendered":"https:\/\/debordement.crues.org\/en\/?p=282"},"modified":"2025-12-07T09:09:22","modified_gmt":"2025-12-07T14:09:22","slug":"editorial-la-vague-contre-lausterite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/debordement.crues.org\/en\/2025\/11\/01\/editorial-la-vague-contre-lausterite\/","title":{"rendered":"\u00c9ditorial: La vague contre l’aust\u00e9rit\u00e9"},"content":{"rendered":"\n
\n
Par <\/span>la CRUES<\/a><\/div>\n\n\n

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Dans les derni\u00e8res ann\u00e9es, on observe \u00e0 travers le monde, une mont\u00e9e de la droite conservatrice. Ici, au soi-disant Qu\u00e9bec, nous ne faisons pas l\u2019exception : la CAQ est en train de mettre en place un r\u00e9el projet de soci\u00e9t\u00e9 conservateur.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019enseignement post-secondaire a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 un projet de soci\u00e9t\u00e9 progressiste et la CRUES pense qu\u2019il est temps de r\u00e9clamer qu\u2019il le redevienne. C\u2019est pour cela qu\u2019au congr\u00e8s du printemps 2025, la CRUES a adopt\u00e9 une campagne contre l\u2019aust\u00e9rit\u00e9 (et pour l\u2019autogestion). L\u2019aust\u00e9rit\u00e9<\/strong> est une m\u00e9thode pour rendre les services publics dysfonctionnels afin de promouvoir le priv\u00e9 et le march\u00e9. Elle se concr\u00e9tise par des coupures dans les milieux sociaux, tel que l\u2019\u00e9ducation et les services de sant\u00e9. Une des cons\u00e9quences alarmantes de ces coupures est le d\u00e9laissement des services et infrastructures publics.<\/p>\n\n\n\n

<\/strong>S\u2019opposer \u00e0 cette aust\u00e9rit\u00e9, c\u2019est l\u2019occasion d\u2019aspirer \u00e0 une r\u00e9alit\u00e9 plus revendicatrice. L\u2019\u00e9ducation devrait \u00eatre un milieu accessible<\/strong> pour tous\u00b7te\u00b7s, qui participerait \u00e0 briser les in\u00e9galit\u00e9s sociales, et libre<\/strong>, permettant la d\u00e9colonisation de nos esprits et la pratique de l\u2019autogestion. Sans barri\u00e8res \u00e9conomiques, culturelles et sociales, nous pourrions participer \u00e0 l’\u00e9mancipation des savoirs. L\u2019\u00e9ducation devrait \u00eatre de qualit\u00e9<\/strong> : un acc\u00e8s aux services n\u00e9cessaires pour \u00e9tudier dans de bonnes conditions. Pour cela, il faut arr\u00eater de voir les institutions comme des entreprises. Il faut que l\u2019\u00e9ducation soit partie prenante d\u2019un projet social.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9carit\u00e9 \u00e9tudiante ainsi que l\u2019endettement \u00e9tudiant sont plus communs qu\u2019on pourrait le croire et se manifestent davantage chez les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s qui sont d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l\u2019intersection de plusieurs in\u00e9galit\u00e9s sociales. C\u2019est pourquoi la CRUES consid\u00e8re que la gratuit\u00e9 scolaire, la salarisation des stages et une r\u00e9forme<\/strong> structurelle de l\u2019Aide Financi\u00e8re aux \u00c9tudes (AFE) <\/strong>ne sont pas des privil\u00e8ges, mais bien des n\u00e9cessit\u00e9s pour permettre l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentement, les conditions des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sont totalement d\u00e9laiss\u00e9es par le gouvernement. Nos infrastructures<\/strong> s\u2019\u00e9croulent, les services aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s<\/strong> sont en manque critique de personnel et ce, justifi\u00e9 par un soi-disant manque d\u2019argent. Nous avons de moins en moins d\u2019espaces de socialisation, <\/strong>ce qui contribue \u00e0 renforcer l\u2019isolement chez les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s; les stages<\/strong>, plus sp\u00e9cifiquement dans les domaines traditionnellement associ\u00e9s au travail de reproduction\/care ne sont pas r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s et d\u00fb \u00e0 la complexit\u00e9 des conditions qui r\u00e9gissent l\u2019AFE<\/strong> et l’insuffisance des montants accord\u00e9s, les personnes \u00e9tudiantes vers l\u2019endettement et la pr\u00e9carit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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La CRUES croit aussi fermement en des solutions d\u2019autogestion<\/strong>. Les personnes qui \u00e9tudient et qui travaillent dans les \u00e9tablissements scolaires sont les mieux plac\u00e9\u00b7e\u00b7s pour se g\u00e9rer et pour savoir ce qui est le mieux pour leur population.<\/p>\n\n\n\n

Le rapport de la ministre D\u00e9ry et la recommandation concernant le resserrement de la Loi sur l\u2019accr\u00e9ditation des associations \u00e9tudiantes menacent la libert\u00e9 de l\u2019engagement \u00e9tudiant <\/strong>et la d\u00e9mocratie \u00e9tudiante. Ce sont nos instances et principes qui permettent de faire vivre l\u2019autogestion au sein des communaut\u00e9s \u00e9tudiantes. Ce rapport menace aussi la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong> professorale et \u00e9tudiante. Il emp\u00eacherait d\u2019aborder des questions urgentes, critiques, d\u00e9coloniales, anti-imp\u00e9rialiste et qui se centrent sur la majorit\u00e9 mondiale[1]<\/a>, telle que la Palestine. Dans une perspective de d\u00e9mocratisation de l\u2019\u00e9ducation, la libert\u00e9 de pouvoir d\u00e9cider collectivement de s\u2019instruire sur des enjeux s\u2019\u00e9loignant des savoirs dominants est essentielle.<\/p>\n\n\n\n

La CRUES vous invite donc \u00e0 vous impliquer et \u00e0 venir \u00e0 notre manifestation <\/strong>contre l\u2019aust\u00e9rit\u00e9 le 7 novembre<\/strong> prochain. N\u2019oublions jamais que le corps \u00e9tudiant a du pouvoir : celui des moyens de pression. Le syndicalisme de combat nous permet de r\u00e9cup\u00e9rer ce qui nous est d\u00fb et de refuser les tentatives autoritaires du gouvernement.<\/p>\n\n\n\n

[1]<\/a> La majorit\u00e9 mondiale, ou Global Majority <\/em>en anglais, est le terme collectif utilis\u00e9 pour les personnes et communaut\u00e9s autochtones, africaines, asiatiques, latinx, m\u00e9tisses, et racialis\u00e9es. Ce terme-l\u00e0 est une substitution du terme personnes racis\u00e9es<\/em> et il vise \u00e0 habiliter ces communaut\u00e9s-ci.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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